托班音乐活动教案《拍手点头舞》附反思【精选】

发布时间:2019/3/15 4:42:00 编辑:goodook 手机版
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  活动目标:
  1.初步培养幼儿对音乐活动的兴趣。
  2.喜欢音乐,乐意随老师做一些简单的动作。
  活动重点:
  喜欢音乐活动,乐意跟随老师做简单的动作。
  活动难点:
  能连续随音乐做出简单的动作。
  活动准备 :
  音乐vcd
  活动过程:
  1.导入:问好时间
  老师拍手说:你好小朋友。老师再边拍手边引导幼儿回答:你好,老师。老师还可以和个别幼儿拍手有节奏的问好。可以组织幼儿多练习几遍,为后面的活动做准备。
  2.在玩游戏的过程中掌握节拍
  (1)看谁做得对:
  现在我们一起来玩一个游戏吧,看谁做得又对又快,老师说:拍手,你们就说:拍手,而且要边说边拍手,然后在幼儿熟悉拍手的基础上练习拍肩、拍头、拍腿、踏脚等。
  (2)请你和我这样做:
  刚才我们玩了拍手、点头、踏脚的游戏,小朋友都玩得特别的开心,今天老师还把刚才我们玩的小游戏编成了一首好听的歌谣,现在老师就把它边说边做给你们看,"请你和我拍拍手,你们和我一起说:我就和你拍拍手"。老师示范一遍,小朋友也和老师一起边说边做好吗?在幼儿熟悉拍手的基础上,以同样的方法练习点头和踏脚等动作。
  3. 感受音乐
  (1)初步感受音乐
  我们来听一首好听的歌,播放音乐,老师随音乐做动作,音乐结束后老师提问:老师刚才做什么动作了?老师边做动作边引导幼儿说出拍手、点头、踏脚,老师让幼儿说出的同时做相应的动作,
  (2)进一步感受音乐,表现音乐
  老师播放音乐,和幼儿一起来表演《拍手点头舞》(2-3遍)
  4.活动结束
  今天老师和你们玩的很开心,你们玩的开心吗?和老师一起说老师再见。老师边拍手边说:再见,小朋友。幼儿边拍手边说:再见,老师。
  活动反思:
  托班幼儿天真,活泼好动,对世界充满好奇,好模仿,有较强的敏感性,他们正处于智力潜能开发的重要时期。从音乐起步,让音乐走进幼儿的心灵,使幼儿的生活音乐化,给幼儿以美感,提高幼儿的情感体验,陶冶幼儿的情操。在这次的活动过程中,幼儿的年龄虽小,但通过老师的适当引导,喜欢听熟悉的音乐,能模仿一些简单的身体动作,能和老师一起参与活动,在活动中大胆的表现自己。
  不足:可以在活动后面加一个创编活动,通过老师的提示引导幼儿创编不同的身体部位(比如拍肩、耸肩、转手、眨眼等),让幼儿自己动脑。